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请教:何为“落地式家长学校”?

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发表于 2019-3-5 10:22 |显示全部楼层
近期发现多地新闻中提及“落地式家长学校”,不由得疑窦丛生:何为落地式家长学校?既然有“落地式”,那么有没有“悬浮式”“深埋式”?

http://www.zje.net.cn/new/new4/2019030408.htm

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家长学校是宣传普及家庭教育知识,提升家长素质的重要场所,是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道。家长学校主要任务:面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法,引导家长树立正确的儿童观和育人观;组织开展形式多样的家庭教育实践活动,增进亲子之间的沟通和交流,使家长和儿童在活动中共同成长进步;通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家 ...

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何谓落地式 家长学校?

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发表于 2019-3-5 12:15 |显示全部楼层
宁夏妇联副主席郝晓红介绍,家长学校是向婴幼儿、中小学生家长传授家庭教育知识的一种业余教育形式,旨在更新家长家庭教育观念、帮助家长掌握科学的家庭教育知识和方法、配合学校教育实施等。落地式家长学校则是有制度、有场地、有家庭教育指导者队伍、有规范教材,且授课和活动常态化的家长学校,在提升家长家庭教育素养方面更为有效。
——这是网络搜索的一条解释,供查考。感觉在写这类东东的时候对这些“没有落地”的概念先作个背景交代,否则读完了还是空对空,呵呵!

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发表于 2019-3-5 15:35 |显示全部楼层
“不让孩子输在家庭教育的起跑线上!”是复旦大学顾晓鸣先生提出的,为了促进家庭教育的发展,展开了针对家长的教育。对此,我不做评论,因为具体情况并不清楚。我只是想说,家庭教育在最近几年里被渲染过分了,出现家庭教育决定论,我以为这也是有问题的。面对孩子的教育,留守孩子的家庭教育怎么办?况且家庭教育不能决定孩子的成长全过程,相反我个人看,目前的误区在于家庭条件较好的家庭,家长对孩子的压力过大,一些认为家长认为这就是家庭教育,或家庭教育的作用。

五十年代,苏联教育专家崔可夫在北京师大一次教育实习班会评议会上曾指出:“今天学生发言的态度有些严肃,有成年人的口吻,有报章杂志上的辞句,我们应该防止这种偏向,应注意启发学生自己的思维活动,用自己的语言来表达自己的思想感情。有一个学生发言说:‘我活了这么多年不知道为什么活着。’又有一个学生说:‘我从来没有想过我今后要做什么。’听完他的发言,再看一看他们的年龄,就使我感到很惊奇,他们为什么这样着急呢?”

而今,从幼儿园起家长们就为孩子上清华北大着急,这比崔可夫说的着急还要着急。我们不能预见他十年二十年后的样子,教育就是生长,家庭的教育,家长们千万不能陷入焦灼着急的境地。一家之言,欢迎批评!

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发表于 2019-3-5 16:06 |显示全部楼层
升空式  家长学校在哪里?

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发表于 2019-3-5 17:49 |显示全部楼层
家长学校是宣传普及家庭教育知识,提升家长素质的重要场所,是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道。
家长学校主要任务:面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法,引导家长树立正确的儿童观和育人观;组织开展形式多样的家庭教育实践活动,增进亲子之间的沟通和交流,使家长和儿童在活动中共同成长进步;通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家长教育培养子女的能力和水平;增进家庭与学校的有效沟通,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络,为儿童健康成长营造良好环境。

《全国妇联 教育部 中央文明办关于进一步加强家长学校工作的指导意见》(妇字〔20112号),全文载中华人民共和国教育部网站http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201105/t20110516_119729.html
《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(教基一〔2015〕10号),全文载中华人民共和国教育部网站http://www.moe.gov.cn/srcsite/A0 ... 0151020_214366.html
国务院妇女儿童工作委员会《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)
全文载:国务院妇女儿童工作委员会网站 http://www.nwccw.gov.cn/2017-05/23/content_157752.htm

镇江市教育局职能处室垂询电话:0511 88916315
【有关参阅材料】
《丹阳日报》刊登丹阳市部分学校“落地式家长学校”活动开展情况http://www.dyedu.cn/allStation/d ... f-acd3-107d34400aff
http://www.dyedu.cn/allStation/dyedu/www_dyedu_cn/content.jsp?saasAppId=914e3e5c-0997-423e-a9ff-1eb62eed8b97&webStationId=www_dyedu_cn&webSubjectId=www_dyedu_cn_89&id=a5112dd4-6b28-4bea-bea4-0c186ce42eea
   丹阳市政协委员们觉得要对社会舆论加以合理引导,建议加快完善现有的家校共育模式,将落地式家长学校进一步推广普及,让家长充分认识到,每一个孩子都是一个“传奇”http://www.danyang.gov.cn/dyfron ... 9-43ca-a706-be2754b
  丹阳市教育系统将“落地式家长学校”建设工作列入丹阳教育十大内涵发展创新项目,将丹阳市家校共育试点校由20所拓展到30所,试点单位由家庭教育专家引领,启动“落地式家长学校”,确定家委会成员、明确了家委会委员的职责和分工,并定期组织开展唤醒课和家庭教育指导课,进一步提升家长的家教素养,形成家校育人合力。
http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2018/11/5/art_57812_7870411.html丹阳市坚持项目化驱动 打造德育区域品牌
http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2019/1/2/art_57812_7990391.html丹阳市:聚焦家校合作共育 提升立德树人实效(以上载江苏省教育厅网站)





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发表于 2019-3-5 18:02 |显示全部楼层
落地式=(落实+接地气)*坚决不走形式

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发表于 2019-3-5 18:15 |显示全部楼层
关于“落地式家长学校”的提法,好像我们镇江很流行,百度搜索里面有我们镇江的多篇报道。恕我孤陋寡闻,真不知道是因何而提,何时提起的?另外,“落地式”的修饰语令人费解,这样的表述不够科学、严谨,建议重新修改、完善后再行使用。
此外,教育就其范畴来说,应该包括社会教育、家庭教育、学校教育,我们不应夸大或轻视其中的任何一种。

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发表于 2019-3-5 18:19 来自手机 |显示全部楼层
教育局是讲的官方意见,我个人意见,关键看是怎么做的,有什么实际效果。能不能落地,这是关键。

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发表于 2019-3-6 08:15 |显示全部楼层
家庭教育在家庭,不在学校。学校办家长学校 适可而行,不要勉强!

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发表于 2019-3-6 16:10 |显示全部楼层
教育局的答复很认真,但是落实家长学校还是没有相关学校来回答,谁落地?谁来落地?怎么落地? 求教。

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2019-3-12
发表于 2019-3-6 17:33 |显示全部楼层
与德育工作者进行了交流。
“落地”是管理术语,指某项理念、战略、任务或项目,如何通过具体的扎实的工作,落到实处,生根发展,产生实际效果。

“落地式家长学校”带动家长长期而有序地学习家庭教育知识,提升家庭教育素养。连续带动并服务到每一位家长,让他们真正通过家长学校有获得感、幸福感,更加认同孩子、认同自己、认同老师、认同学校,促进孩子健康发展。

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发表于 2019-3-6 18:37 |显示全部楼层
迎春花 发表于 2019-3-6 17:33
与德育工作者进行了交流。
“落地”是管理术语,指某项理念、战略、任务或项目,如何通过具体的扎实的工作 ...

不评论。知行统一,要看实际目标与做法,与最终效果。不是说落地就落地!

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发表于 2019-3-6 19:49 来自手机 |显示全部楼层
所谓所谓落地,其实就是玄乎,就是虚浮,就是不落到实处。                                  家长被晃来晃去,得不到益处(没有获得感),真正的落到实处的,应该是踏踏实实的认认真真的。家长学校就是家长学校,家长学校要以家长为主体,不要夸大其词,不要让某某人唱独角戏。

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发表于 2019-3-6 21:16 来自手机 |显示全部楼层
能不能不靠这些噱头,不弄这些花里胡哨的“新名词”来撑起表面的虚假繁荣呢?而是扎扎实实,认认真真做好实际工作!正如楼上的网友所说“你说落地就落地吗?”还是要看实际效果,而且不要搞一窝蜂。一家之言。

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发表于 2019-3-8 16:46 |显示全部楼层
这是市区比较早提出落地式家长学校的。

http://zjjiangnxx.zje.net.cn/ecl ... cetag=s_pcqq_aiomsg

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发表于 2019-3-8 16:54 来自手机 |显示全部楼层
除了父母对孩子的批评教育容易产生超限效应,夫妻之间、老师和家长之间,常有发生。比如,老师经常跟家长告状,说“你的孩子太调皮了”,久而久之,家长就会对这样的告状产生逆反,甚至怪罪到老师头上。夫妻之间,因为对方的某一个问题一直说、天天讲,且使用相同的措辞,多几次后,也变得无效了,因为已经免疫了。

要预防超限效应,除了时刻记住“过犹不及”,关键在跟孩子沟通时要注意对方的反应,尤其是他的肢体语言。如果看到对方眼神变得不耐烦,或一直抓头挠耳,或重复做某个动作,那就需要注意了。要么先打住,放他走,另寻合适的机会再说;要么调整策略,从语言、口气等方面改变一下沟通方式。毕竟,无论你是在表扬他,还是批评他,目的都是为了让他能够吸收,而不是为了宣泄自己的情感,对吧?

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发表于 2019-3-11 18:52 |显示全部楼层
落地式是内涵,不在落地 ,在于教育。
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